第65节（1 / 2）

之前她们都报了名。

按理来说付老师是要一个个通知的，有了靠谱的陆思遇做传话筒，也省得付老师专门跑一趟。

沉晓玥点点头：“好。”

她将自己准备好的试卷递给了陆平安和陆思遇，就坐在一旁接着完善她的教学笔记。

这个年代的教学没什么体系，村里的老师教学水平也一般，年纪大一点的说话带些口音，常常会教错字。

教出来的学生，会认字的不会写字，会写字的又读不出，基础没打好，听读写三样根本对不上号，看字才会像是看天书一样难受。

陆平安就是里面的典型代表。

根据他的问题，沉晓玥重新整理了一下教学顺序，写了一份教学计划，一份教学笔记，初步构造了一份教学框架。

至于行不行，还要明天拿给付校长才知道。

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